不知何时起，数字化校园http://www.cnedustar*这一陌生名词开始进入我们的世界，给我们带来一个又一个小惊喜，可能我们对这个名词还不是特别理解，那么，我们所听到的数字化校园到底是一个怎样的存在呢？

    首先，数字化校园是以数字信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、校园生活服务、管理、校园信息处理、收藏保存和应用等，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。其中包括许多高科技产品，主要是以电子信息与教育需求相结合而成的对校内人员的生活、教学、出入、学习等方面有十分大的益处的一些电子设备。

    目前，随着*对青少年教育重视程度的不断增高，我*和各所高校纷纷都加大了对数字化校园的建设和投入，并且部分高校制定了未来的整体规划及预算。以统一规划、分步实施为主要特征的数字化校园已成为教育行列加大开发建设与投入的主流，数字化校园在教育方面已经起到一个地位稳重，不可或缺的角色。

    数字化校园作为教育辅助能手，它不仅为师生用户提供了方便、快捷的信息服务，而且在校园生活方面也有着举足轻重的作用。相信在不久的未来，数字化校园一定会成为妇孺皆知的“名角”。

      科迅数字化校园系统完全遵循*CETS相关行业标准，包括统一桌面、单点登陆、身份认证、教务管理、资源管理、考务管理、OA办公、网络视频会议、学工管理、招生管理、收费管理等15大模块，80小模块，各模块采取分布式管理，可拆可分。用户可根据需要进行相关组合。采用迭*发模式，因客户需求而体现价值；遵循统一规划、顶层设计的原则；引入企业ERP的成功管理思想和技术\融合现代化管理理念和流程，并根据中职类院校的共性以及学校自身的特点，因地制宜的打造支持学校整体运营管理和服务的业务平台。通过信息化的手段强化学校行政管理能力，提升面向师生的服务水平，实现数字化和谐发展。

管理数字化

构建覆盖全校工作流程的、协同的管理信息体系，通过管理信息的同步与共享，畅通学校的信息流，实现

管理的科学化、自动化、精细化，突出以人为本的理念，****管理效率，降低管理成本。

教学数字化

构建囊括全日制教育、继续教育和*培训等在内的综合教学管理的数字化环境，科学统一的配置教学资源，****教师、教室、实训室等教学资源的利用率，改革教学模式、手段与方法，丰富教学资源，****教学效率与质量。

产学研数字化

构建数字化产学研信息平台，为产学研工作者提供快捷、*、*的信息资源，实现教学、科研和实训一体化，提供开放、协同、****的数字化产学研环境，****知识的产生、传播与管理。

学习数字化

构建****实用的网络教学平台，整合、丰富数字化教学资源，创造主动式、协同式、研究式的数字化学习环境，建立师生互动的新型教学模式。

生活数字化

构建便捷、****、高雅、健康的数字化生活环境和电子商务平台，利用一卡通系统，实现校内外主要消费流通、学生入学缴费、身份认证及门禁管理等。

一站式服务

实现教职工和学生的管理、教学、科研、学习、生活等主要活动的，****对师生服务的水平，****对社会的服务能力。校园信息化*实现后，大学功能、范围将得到自然扩展，使学校的教学、科研和

管理突破传统的概念，延伸其内涵，成为一个可以覆盖网络可达范围的无围墙的数字化校园。

数字化校园应用

学生在任何时间都可以通过网络学习；老师可以在任何时间、任何地点接受培训；学校管理者可以自动分配教学任务；整个学校变成以学生为中心的学习环境；在固定空间之内，是一个个的学习中心、交互中心、分组教室、安静的区域；突破空间界限，人们可以通过交互式或基于WEB的交流平台，在任何时间、任何地点进入校园网，进行学习和交流，整个校园已经无线覆盖，课座椅等设施可以灵活布置。转向以学生为中心的教学系统由于融合网络，应用源源不断的完善，可以为每个学生开展个性化的教育，形成以学生为中心的教学系统。教室、宿舍、礼堂、图书馆都智能化、网络化了，学生和教职员工可以在生活、工作的任何地方获得教学资源。

可视化、交互式教学

教师可以开展可视化教学，也可以通过交互、协作的资源引导学生互动式学习。学生能够以自己喜欢的方式学习，有丰富的课件，可以对信息进行搜和分析，学生很容易联系到老师甚至全球的*。接受继续教育的学生，可以得到很好的在线职业培训。

新型学习工具

通过多种新型的学习工具随时随地进行学习；通过网络远程学习；通过虚拟的学习环境，使学习者感同身受。创建没有围墙的校园将是一个终身的、没有围墙的校园，学生不会因为“毕业”而离开“学校”。学生和校友通过继续教育和*教育课程与学校保持联系，随着他们职业生涯的发展不断获取知识和技能，实现终身技能训练。学生和教职员工可以通过桌面电脑获得*计算能力，开展协作的、跨学科研究。